专访丨一家老小李壮志：儿童教育越来越考验家庭、家教和家风

　　儿童教育必须承认过去、回答现在、展望未来，才能做到不偏不倚 ；

　　儿童的早期教育应该综合社会环境、学校环境、家庭环境，尤其是家庭教育才能承载儿童差异化成长的目标；

　　居家早教可以有大手牵小手、还可以有大手牵大手、更可以有小手牵大手，最好的居家早教就是“一家老小，其乐融融”。

　　——题记

　　一、家长在儿童教育上很难做到管中窥豹，需要系统了解

　　“早幼教从来就不是一个新鲜的领域，任何一个养育和教育的疑惑点在互联网上都能找到专家的研究结论，朋辈的实践经验。”一家老小居家早教品牌创始人李壮志在接受《子南访谈》是这样断言。乘着移动互联网的春分，育儿大V、知识大咖、专家专栏、早教机构、幼儿园从不同的视角给家长传递各自的价值观和经验：原生家庭、认知能力、宝宝心理学、感统、益智、亲子关系、左右脑开发。家长开始在信息泛滥中焦虑和期盼中纠结：“如果我的孩子不学这个，未来可能会跟不上”，“如果我们的孩子学了这个，未来可能会更优秀”。很多家长开始收集、整理、收藏、试错各类型的经验，消耗了家长大量的财力、精力和心力。李壮志认为：如果有组织愿意将国际国内成熟的早教经验进行整理和分类，应用新时代的传播方式，让更多的家长知道和理解这些成熟的经验，这就是早幼教行业的一大创新。

　　二、早教班不是儿童早期教育的全部，应该综合考虑社会环境、学校环境和家庭环境

　　很多家长把报读各种类型的早教班、兴趣班等同于早期教育，须不知0~6岁是儿童从自然人转变为社会人的关键阶段，离不开社会环境，学校环境和家庭环境三者的融合 。社会环境更多的是让家长更开放、更民主、更有标准；学校环境满足儿童普适性的需求，更好的学校环境也会让家长觉得更心安、更有爱、更有希望；家庭环境才是承载儿童差异化成长的主体，它能满足儿童主体化、个性化、多元性发展的所有需求，这也是传统意义上讲的“起跑线”。教育部部长陈宝生曾说：家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。

　　党的十八大以来，国家总书记在不同场合多次强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。这从另外一个视角也表明：家庭教育不仅是家庭的需求，更是国家战略，是中华民族文化自信崛起的重要组成部分。

　　三、居家早教要关注知识结构，更要关注孩子独特的能力和健全的人格

　　未来是一个高度关联、无孔不人的智能世界，未来更是一个学科边界模糊、跨界是常态的世界。一个没有完整知识结构的人在未来社会遇到的挑战会超乎我们的想象。不论是参照国际通行幼教标准“8大智能”，还是中国教育部幼教标准“5大领域、33个目标”，居家早教都必须要关注儿童知识结构的完整性。

　　未来的人才，因具有自己挚爱的专长而充满自信。儿童早期家庭教育中就的关注其独特能力的培养：1、流利的使用第二语言；2、意志坚毅、身体强健，掌握一项可持续终身的体育运动；3、保持好奇心和创造力，掌握一项可持续终身的艺术爱好。

　　未来的教育，离不开基于健全人格的价值观培养。传承中华民族传统美德，习得国际化过程中的普世价值观是每个家庭早期教育的重中之重。国家总书记提出：广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

　　结语：我们的孩子，过去是民族的，现在是中国的，未来是世界的。我们只有知道终点才能看清楚脚下的“起跑线”。父母修身并以身作则，一家老小其乐融融就是最好的居家早教。